诵中外经典    创书香班级

——鹿苑小学五（1）班读书总结

朱永新教授在《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。随着学校组织的书香校园品读毛泽东诗词活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们五（1）班的良好氛围。有组织的各种读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们全体五（1）班老师和全体同学的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。
    1.营造书香浓郁的读书氛围
   （1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、外墙充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
   （2）通过老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
   （3）征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
    2.办读书博览会
   （1）每个学生每学期要读3本书以上，并精读其中5篇文章。
   （2）定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
   3.建立儿童小书库
   （1）召开主题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
   （2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。
    4.建立好书交换站
   （1）同学与同学之间，我们班与五（2）班、五（3）班之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
   （2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
    5.做好“采蜜集”的填写工作
    每个学生都要建立一本“采蜜集”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
    6.制作、评比书签、读书卡
    学生自己设计和制作书签，有的设计成自己喜欢的卡通形象，有的设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子将一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。
    7.倡导家庭读书乐 （即亲子共读）
    学生的读书活动也影响了家庭的娱和父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书由于每个人的文化程度不同、职业需求不同、兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。 而家庭读书又有其特殊的意义，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。
    8.开展读书实践活动
    积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签文摘卡制作、读书征文比赛、报刊剪辑等活动。 
    9.读书活动评价
   （1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。
   （2）制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。
   （3）采取多种评价方式，并在语文每周学习反馈表上有所体现，期末素质报告册也记录学生课外阅读的情况。
    10.教师开展阅读指导并做好榜样示范作用
    结合学生实际情况，上好每周的阅读指导课，帮助学生掌握良好的阅读方法，养成良好的阅读习惯。我能立足于每周的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。
    经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 

五（1）班

2010年5月

诵中外经典    创书香班级

——鹿苑小学五（1）班读书计划

一、指导思想
    书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为拓宽学生的知识面，结合学校开展的《走进伟人——毛泽东诗词主题品读活动》，在班中营造良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，掌握良好的阅读方法，培养良好的阅读习惯，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、读书目标

1.通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书、博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

三、读书口号

    诵中外经典    创书香班级

四、活动计划

第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划。

1.在已积累古诗的基础上每周背诵课外唐诗宋词2首和毛泽东诗词1篇，一学年累积达到50—60首。

2.阅读中外经典名著

必读篇目：《中华上下五千年》、《成语故事系列》、《马小跳系列》等。

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本课外书籍进行阅读。

3.在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自读等形式的读书活动。此外充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间、晚上完成家庭作业后的时间、活动课的时间、周六周日的休息时间等，每天读书不得少于半小时。

（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据实际情况制定个人读书计划。

1.读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2.准备好一学期要读的书。（有益书籍两本以上）

3.组织一次“优秀读书计划”展示活动。

第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1.每隔一周，教师利用一节课的时间进行古诗文赏析；每月底对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2.结合名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次阅读知识书面检测。

3.教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展“四个一”活动。

1.设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

2.写15——20次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3.参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

4.举办一次“故事擂台赛”，小组为单位进行故事交流，小组推荐优秀者进行班级故事擂台赛，评出“擂主”。

前两项可以利用语文活动课的时间完成，后两项可以利用综合实践课完成。

（三）广开书源，拓展阅读环境。

1.建立班级书库，让学生有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级小书库。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友。不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。提醒学生要爱惜他人的书籍。

（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理。中午时间对完成作业的学生开放图书角，保证学生每天的阅读时间。

2.将读书活动延展伸到家庭，开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，营造良好的家庭读书氛围，让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

1.充分利用每周一节阅读指导课，发挥指导作用，可开展阅读交流、新书介绍和读法指导等活动。

2.针对课堂所教内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

（一）建立“采蜜集”

1.每个学生都要建立一本 “采蜜本”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的成语、歇后语、精彩片段、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

2.学期结束进行“优秀读书册”评比展示，评出优秀的作品，奖励一本好书。

（二）读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

（三）古诗词验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多，评出班级“十大诗词积累王”。

（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，学期末召开读书总结交流会，并评选 “读书小博士”、“读书小硕士”、“ 读书小学士” 。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

五（1）班

2010年2月

鹿苑小学教师微型课题申报表

在探究中展示自我

鹿苑小学    陈  桦

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”孩子不仅有探究的需要，更有展现自我的需要。在课堂上让每一个孩子都参与到学习中去，孩子们在探究过程中不仅获得知识，而且找到学习的方法，并且通过这种展示形式的同伴互助，也增加了学习的互动性，使得教学更有效，；孩子们将探究的成果展示给学习同伴，对个体的心理发展也有着积极的作用。

在探究中展示自我，既有探究又有展示，探究是基础，展示是升华。一般流程包括：1.选择探究主题，确立学习目标；2.搜集整理材料，自主探究；3.展示结果，提升总结；4.内化建构、延伸拓展。

展示的途径多种多样，可以是文字材料、图片的汇报；可以是交流和答辩等；展示的范围可以是全班，也可以是小组内，还可以是同一个研究主题的；让孩子作为一个“小讲解员”、“小教授”或其他的身份来展示，更加增添了展示的趣味性。

    接下来就以我执教的校级研讨课苏教版第十册数学《数字与信息》为例，分析在探究中展示自我的教学设计。

教学的重点是以身份证为例子，理解数字编码的意义，广泛了解生活中的数字编码，以及学会编写简单的数字编码。数字编码蕴含着丰富的信息，在生活中运用的也非常广泛，课前我在班级里进行了调查，孩子们这部分知识的储备并不多，而因为生活中广泛的运用，所以涉及到的面非常广。课前我围绕着数字与信息这个主题，布置学生进行大量的资料搜集和整理，调查了邮政编码、身份证号码、商品条形码、汽车车牌编码等有意义的编码的资料，并研究这些编码蕴含的数学意义。课堂上围绕着这一主题，采取汇报交流的形式进行展示。

教学片段：研究身份证号码 “数字是如何表达信息的”。

1．小组探究和交流：

出示研究的主题：

（1）拿出自己的身份证号码，数一数身份证号码共有多少位数字？

（2）在小组里与同伴互相说一说自己的身份证号码，还可以把你们的身份证号码放在一起比一比，看看你们有哪些发现？

2．研究编码信息：

    根据学生初步的探究和小组的交流，请部分学生对探究的结果进行汇报，逐步理解身份证的编码含义。并结合学生的汇报，教师将学习的难点串接起来，将课前搜集的材料进行扩充。

师：有一位同学能从身份证号码中发现自己的出生日期，你们都能找到吗？数一数，是左起第几位到第几位呢？

师：刚才还有同学发现了在身份证号码中，都有相同的部分，在哪里？你知道这一部分表示的信息吗？

师：接着研究身份证中的第5-6位，表示所在的区。

学生汇报苏州城区号码分布情况。

师：最后四位数字，有谁知道表达什么信息吗？

学生汇报：这四位中的前三位表示是顺序码，最后一位是校验码，主要是方便公安部门对身份证进行管理的。其中顺序码的最后一位，也就是第17位数字很有研究价值。

师：你能完整的说出身份证号码各部分表示的信息吗？

师：比较第一代身份证号码和第二代号码。

师：你明白了身份证的编码意义，你还知道哪些编码的意义呢？

学生全班汇报，车牌、条形码、银行卡的编码、房号等等。

在这个案例的片段，学习的主题就是研究身份证编码的含义，由于这和学生的生活实际结合紧密，同时又有大量的资料可以查询，所以教学时，教师几个问题的设置，通过展示和交流让学生对比发现身份证号码中的异同，探究出编码的含义，把课堂的话语权给予孩子，带着课前搜集的资料，有效的把“校验码”这个难点化解，由一个例子拓展开来，使得学习的面广了，内容深化了，结合生活了，收益更多了。

让自然为我们上一课

鹿苑小学五（1）班    钱煜

地球，我们的妈妈，地球妈妈抚育了我们，抚育地球上千千万万的生物，地球妈妈她有一个愿望就是让地球的环境永远是最好的，让世界上的生物和平相处，这简简单单的愿望有谁不知？大家知道就应该做到呀！可是人类的破坏污染了环境，知道这又是多么大的危害吗？知道这会给地球妈妈带来多大的困绕？让世界的一些生物来给我们上一课吧！

“你好！龙虾爷爷，你对我们人类有什么意见！”“咳咳，你们人类呀，没一个是好东西，我的儿子的表哥的儿子的表姐的干爹他住在工厂旁，他就是被工厂里排放的污水，给害的。咳咳”龙虾爷爷说。“龙虾爷爷你错了，人类不是都是坏的，也有人爱护环境呀”！

“你好！小草妹妹，你对我们人类有什么意见？”“哼！别说人类，提到人类我就来气，就是因为你们人类，我的亲人才会离我而去。”“我不懂，他们怎么死的？”“只因为一节变电池，只因为一个小男孩他在玩摇控汽车时电池没电了，他取下电池随地扔，忽然妈妈那嫩绿秀发变成了桔黄，我一觉睡醒我的妈妈我的爸爸他们全都不见了，还有，还有……”“明白了，你真是可怜，呜呜呜……”我也哭了。

一阵风吹来，沙尘暴来了，“沙尘暴先生，沙尘暴先生，”我喊到沙尘暴先生，“沙尘暴先生你对我们人类有什么看法？”沙尘暴先生回答：“我觉得人类很好，我要谢谢他们，”我心想为什么呢？我们人类真的做得好吗？我心里乐滋滋的，沙尘暴先生说：“最近天气一直变暖，我好幸福哦，而且人类伐树特多，不久后，地球就是我的王宫”，我心里为人类感到惭愧，也同时为自己感到惭愧。

“大山伯伯，”我来到大山伯伯跟前，“请问您对我们人类有什么意见。”“你们人类呀！不知道怎么说一边去沙漠种树又一边在这儿伐树，原来山上有片阔叶林，但因为人类不止的伐树，一片阔叶林就没了，看看我的身体，没有一点绿色，你们人类真是害人害已，不止的伐树造成泥石流，山体滑坡等危险，这就是人类造成的一些灾害。”

我看见一只鹰，“鹰小姐，鹰小姐，请问你对人类有什么看法？”“你们人类特爱兔子了，你们让我们鹰都没了食物。”“你们可以吃草啊！”我插了一句。“你懂食物链吗？小妹妹，如果你们人类杀了所有的鹰，所有草也就会没有，你们人类为了那种动物而伤害这种动物，就会让自己或某生物受到了伤害，害人害已呀！”

这就是自然给我们上的一节课。这些让我们人类明白了，要节约资源，减少排放，保护环境。

醒醒吧，地球

鹿苑小学五（1）班    唐嘉玮

咦？是谁在那儿哭泣？走进小溪边一看，原来是一只小乌龟在小溪边哭泣，小乌龟一看见我，吓得急往草丛中爬，我问小乌龟这是怎么了？它伤心地说：“这条小溪原来是清澈纯净，溪流蜿蜒，唱着动听的歌，活泼极了！自从上游不远处建造工厂以来，大量的污水和有害物质被排放到这条小溪里，使溪水变得污浊起来，附近的花草树木一天天变得枯萎，原本兴旺快乐的乌龟家族死得死，走得走。我们好好的家园给毁了。”听了小乌龟的哭诉，我愤怒极了，人类怎么能这样？伤害这些无辜的小生命，我不禁想到，一些人做了那么多伤天害理的事，如：大肆砍伐树木，使许多茂密的森林变成荒漠，让水资源白白地浪费，乱扔果皮、纸屑，使空气变得臭气熏天,浪费电资源，排放对人体有害的气体等……

人类，醒醒吧！砍伐树木，就是等于毁灭自己啊！你们可知道。原来我们中国有森林62亿公顷，你能想到那是怎样一个绿色的世界吗？在鸟语花香的森林里，我与森林里的小动物嬉戏，欢笑，与鱼儿一起戏水，与兔子一起跳跃，与鸟儿一起“飞翔”，那真是一个绚丽多彩的世界。可是2000年只剩下仅仅不到39亿公顷的森林了，人类呀，不要再砍伐树木了，如果树变少，就像打开了潘多拉魔盒，灾难就会接踵而来：风沙、干旱、黑风暴等等，这是大自然对我们人类的警告。

人类，醒醒吧！让这珍贵而又不起眼的水白白流逝，浪费。你们想一想那是什么样的一幅景象，我曾经看到这样一则消息：“中国是一个干旱缺水严重的国家，淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西，俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4，美国的1/5，在世界上121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家这一，”看到这里，我惊呆了，没想到中国的水资源竟然这么少！我要呼吁全中国，节约水资源，地球上，最后一滴水，就是我们的泪水。

人类，醒醒吧！你们知道吗？电资源已剩下不多了，有许多地区严重缺电，缺电，严重危害国民经济的正常发展，浙江杭州统计，平均每度电可以创造产值22044元人民币，仅浙江一省缺电750万千瓦以上，直接GDP损失1000亿元人民币！2002年全国有12个省（市、自治区）拉闸限电，电力装机缺口4485万千瓦，到2004年上半年，全国已有24个省拉闸限电，就连广西、云南、贵州、内蒙古、甘肃、青海、宁夏等经济欠发达的西部地区也出现“电荒”，多么惊人的数字呀！多么令人震撼人心的消息啊！

人类，醒醒吧！乱扔果皮纸屑，会让整个城市变得臭气熏天，人类每吐一口痰，痰里有许多细菌，会传染给每一个人，如果这里丢一个香蕉皮，那里吐一口痰，有人恶作剧，在马路上扔块西瓜皮，导致交通事故，车辆堵塞，而且许多苍蝇会飞来飞去，让人看了都不顺心，人类，你愿意这样吗？生活在这样的环境里，你们愿意吗？

人类，醒醒吧！排放对我们人体有害的气体，我们很有可能会中毒，导致我们得上重病，最后死亡，这是一件多么可怕的事啊！许多工厂为了自己的利益，而不顾对别人身体的危害，真是可恶极了。

如果在这么下去，中国将会是一幅惨不忍睹的画面，漫天飞舞着沙尘，使人眼睛睁不开，地上的花草树木，则永远都不能伸起它那挺拨身躯。

动起来吧！去阻拦那些可恶的“敌人”，还小乌龟一个舒适的家，让它们快乐地生活。

我们呼吁全世的人类们，节约资源，减少排放，保护环境，不要再让那可亲可爱的地球妈妈再受伤害了，我们要保护地球妈妈，让它恢复它那强壮而又健康的身体吧！

明天会更好

鹿苑小学五（1）班    唐嘉玮

很久以前，我的祖国——中国，还像是一个弱小的孩子。国土贫瘠，老百姓缺衣少食，外国人富强，仗势欺凌中国，嘲笑祖国弱小无能。

1949年10月1日，毛主席在天安门宣告：新中国成立了！顿时人们感觉希望的光芒射向了群众，人们激动不已，瞻仰着迎风飘扬的五星红旗，流下了泪。

这一年，既是新中国成立60周年，又是改革开放30周年。在这60年里，有值得中国人骄傲的事:1997年的香港回归，1999年的澳门回归，2003年10月15日，我国的神舟五号由杨利伟叔叔驾驶成功登上了太空。2005年10月12日，费俊龙、聂海胜驾驶神舟六号登上了太空。2008年9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏驾驶神舟七号登上了太空。还有嫦娥一号……

可是，祖国发展的道路也不是一帆风顺，1976年的唐山大地震，1998年的特大洪涝灾害，2008年初的特大冰雪灾害，还有震惊世界的2008年的5·12大地震……这些灾害使国家损失大量财力，也夺去了许多鲜活的生命，可是在这些灾难面前我们中国人没有退缩，而是勇敢地站起来，同舟共济，抗震救灾。　
　　在这30年中，我的家乡也发生了翻天覆地的变化。 这个小小的城市，在改革开放以来，特别是进入新世纪以来，经济发展插上了腾飞的翅膀。一座座楼房拔地而起，一个个院落宏伟气魄，一条条水泥路四通八达，家家住进了宽敞明亮的楼房，一台台彩电飞进千家万户，现如今家家电脑、电视、电冰箱样样不少，生活水平也是显著提高，家乡让所有人刮目相看。

村村有公路，人们走的路多了、宽了。有纵横全市上等级的张扬路、华昌路、港丰公路、还有通向外省市的沿江高速、苏虞张高速公路，人们出门办事比过去更加便捷……文明城市创建，提高了市民素质，公民家庭道德、职业道德、社会公德大有改观。

闲暇之余，人们可以去世纪广场、暨阳湖公园、张家港公园、沙洲公园等游乐场游玩，特别是双山岛旅游度假区建成了全国首家江岛型水上高尔夫球场。另外还有徐霞客三次游览过的香山桃花涧、鉴真东渡启航处古黄泗浦、南沙东山村遗址等名胜古迹。 这些山、水、岛、寺、址，构成了张家港市灿烂的历史文化和开发风景旅游资源的优越条件。人们的生活习惯改变了，观念也转变了，人们更加团结，更加和谐，张家港更加美丽。

我作为一名小学生，未来的路还很长，现在最重要的是好好学习，为祖国和家乡的明天添砖加瓦。

假如我是一只白鸽，那祖国便是我展翅的天空。假如我是一叶风帆，那家乡便是我纵横驰骋的海洋。与祖国同心，让我们有个辉煌的人生！与未来同行，让我们有更璀璨的明天!

爱国随想

鹿苑小学五（1）班    陈德柳

“祖国”这个词语，我以前并不十分理解她深刻的内涵。自从学习了课文《天安门广场》以后，我为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪。我有一个小小心愿，希望有一天可以去首都北京，去天安门广场看五星红旗冉冉升起，去领略雄伟的故宫和万里长城的无限风采。

“起来，不愿做奴隶的人们……”随着雄壮的国歌奏响，鲜艳的五星红旗徐徐上升，同学们怀着无比崇敬的心情，注视着那面五星红旗，伴随这着音乐唱起了嘹亮的国歌。这就是每周一的升旗仪式。我目不转睛地看着五星红旗升向蔚蓝的天空，心潮澎湃，思绪万千，觉得“祖国”在我心中，一个个熟悉的历史故事历历在目。

随着国歌声的结束，我看着自己胸前的红领巾，觉得它更加鲜艳了，因为它是红旗的一角，它是先烈们用鲜血染成的，所以我们要时刻准备着为祖国的事业而奋斗！ 短暂的升旗仪式在我的思绪中结束了。我觉得我们少先队员和祖国是紧密联系在一起的，我们是建设祖国的接班人，是祖国未来的小主人。现在，我们正是学本领、学知识的时候，应该要扎扎实实，学好知识，掌握本领，将来成为祖国建设的栋梁之材，把祖国建设成为世界一流的强国。

祖国屹立于世界的东方，建国60周年，改革开放、神州七号飞上了蓝天，北京奥运会的成功举办，让我们看到祖国已真正强大了。今天，虽然我还只是一个五年级的小学生，但我相信祖国的未来就属于我们；虽然现在我只能为四川灾区的孩子捐上一点零花钱，只能为身边需要帮助的人付出一点微不足道的力量，但我都有一颗爱国的心，祖国永远在我心中。

正因为我们有为祖国作贡献的决心，我们会用自己的双手去开拓美好的未来，所以我们祖国的明天会更加繁荣昌盛！

与祖国同心，与未来同行！

读《班主任工作创新艺术100招》有感

鹿苑小学    陈 桦

读《班主任工作创新艺术100招》之后，我感触最深的是：做一名班主任，光有爱心、忙忙碌碌去工作是不够的，还需要班主任的专业水平、班主任的艺术。这本书给了我工作的很多灵感，招招值得我学习借鉴，我甚是喜欢。

    书中一个个鲜明的案例，就像一个个精彩的故事，引人入胜，使人留恋往返。其中张老师的疏导崇拜招令我大开眼界。据调查：现在的很多学生都崇拜歌星、电影明星，会为他们流泪却没有体谅过父母亲。令人触目惊心的是有的学生竟然崇拜希特勒、秦桧。因此，张老师在班会课上层层深入，从讲故事到案例分析然后到学生的讨论，使学生难开的锁打开了。使学生明白健康的偶像崇拜使人获得精神力量，受益终身；不健康的偶像崇拜者，则使人产生不切实际的幻想，导致精神意志的颓废，误人一时或一生。张老师巧妙地解决了一个令人刺手的焦点问题，由此得到启示：（1）对关系到青少年人生航向的大是大非问题，不可掉以轻心，不可当作趣闻逸事一笑了之，置之脑后，也不能知难而退。（2）要掌握政策。不数学生崇拜反面人物是个思想认识问题，他们错误地认为凡是有才能的人、不同一般的人就值得崇拜，却不管这才能为何所用。好奇心理使其一时判断失误，有的想标新立异，追求不同凡响、出语惊人，这是极端化的逆反心理在作崇；有的是思想不成熟，辨别是非能力差……凡此种种切不可上纲上线、打棍子、抓辫子、扣帽子。（3）处理这类问题一定要注意工作方法，要开动脑筋，巧妙疏导。

教育是一门艺术，而张老师就是把班主任工作当成了一门艺术去研究去享受的。张老师仿佛是孙子运用兵法，不同的情况有不同的策略，遇到新的问题总能计上心头。生活中的点点滴滴都可以纳入张老师的教育宝典：准确默写国歌，把爱国精神根植在青少年的心中；在调查问卷中，疏导学生如何崇拜偶像的问题；在接手乱班中，张老师巧用他的教育智慧凝成了“跌倒应变招”“治恶作剧招”“化解干戈招”；在精确的计算中，在令人深思的故事中，张老师的“惜时教育”滋润着学生的心田……一百招，招招精彩，招招可以直接拿来运用，招招值得我们年轻教师学习！

班主任工作千头万绪，不会总是一马平川，班主任能育出一棵参天大树，也能毁掉一棵幼苗。孩子成长过程中难免犯错，我们要尽力去帮助他们，拯救他们，用心去攻心，用情去染情。尤其是遇到突发事件，应开动脑筋，转移矛盾，转败为胜，运用科学、艺术、智慧的处理方式。

听课评议《三角形认识3》

鹿苑小学    陈 桦

张萍老师上的《三角形的认识》一课，听后最大的感受是她把学习的主动权交给了学生。整个教学过程是学生在老师的指导下通过自己的学习与实践活动，探索、发现并且验证三角形三边之间关系的过程，学生通过观察、思考、自己动手操作，经历和体验图形的组合、变化过程。比如，课堂上开展的画三角形、量三角形三边的长度、用小棒摆三角形等实践活动，这样的活动对学生掌握学习内容的本质，起到了非常重要的作用。这样的教学环节的设计，可以让学生知道任何科学成果都应以动手操作实践为基础，实践是研究数学问题的武器。

本课能活用练习题，激发探索欲望，深认识三边关系。如学生知道三角形的任意两边之和大于第三边时，张老师让学生应用新知解决了前面的路线图，有效地应用本节课的资源。接着出示两组数据：（1）3厘米，7厘米，10厘米（2）3厘米，8厘米，14厘米，让学生判断三条线段围成的图形是三角形吗？最后出示两根小棒3厘米、8厘米问第三根小棒是多少时才能围成三角形。拓展学生的思维，使学生进一步认识三角形三边关系。

本课教学的规律可以分两个层次来理解。第一，学生要知道三角形的任意两条边加起来的和都大于第三边；第二，一般情况下判断三条线段能否围成三角形时，只要把较短的两条边加起来与第三条边进行比较就可以了。课堂上老师对于第一点强调的比较多，第二点有所忽视。

听课评议《三角形认识2》

鹿苑小学    陈 桦

今天听了钱艳华老师执教的《三角形的认识》，钱老师教态亲切大方，能够充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。条理清晰，课件设计新颖、独特，能够按学生的认知规律进行观察、引导、启发、猜想、验证、解释、应用。培养了学生动手、动脑、动口的能力，有效地完成了本节课的教学目标。

在导入环节，钱老师采用简洁明了的导入方式。课件出示各种图形，请学生辨认。再请学生交流生活中在哪些地方见过三角形。随后课件展示老师搜集的生活中的三角形。较好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，直截了当导入新授学习。

新授过程中学生在老师的指导下通过自己的学习与实践活动，探索、发现并且验证三角形三边之间关系的过程，学生通过观察、思考、自己动手操作，经历和体验图形的组合、变化过程。钱老师在此过程对于三角形三边关系分两个层次引导理解，通过逐一列算式，随后优化结论，处理较到位，符合学生的认知规律。

在练习环节，巧设练习，由简到难，由具体到抽象。这几个练习非常有层次，安排有序。从巩固性练习，应用性练习到拓展性练习，符合学生的认知规律，拓展了学生的思维，培养了学生各种学习的学习方式。